学生生涯中经历过很多位老师。有一个坏老师，姓于；有一个好老师，姓赵。 ------------------------------------------------- 于老师坏在哪里呢？ 她是我小学四年级的班主任。教师节那天，我作为班长去校领导那开了个会，内容是由各班班长给曾经教过自己的两位印象最深刻的老师写感谢信，并在教师节那天呈献给这两位老师作为礼物。 我们班换班主任非常频繁，再加上其他科目，所以四年来经历了不少老师，于是我就真的按校方要求选了两个觉得印象最深刻的老师给她们写了感谢信。 教师节那天放学后，班主任于老师把我叫到办公室，关上门，问我为什么两个老师里不包括她？为什么她没收到感谢信？我很理直气壮的跟她解释，因为她是新班主任，9月1号开学那天才刚认识，而10号就是教师节了，除去周末，才相处了几天而已，怎么可能成为印象最深刻的老师呢？而那两位老师，是带了我们班两年的，所以这个选择我觉得很客观啊。 谁知于老师又问我，那为什么其他所有班的班长写感谢信的时候，两个名额里全都把其中一个给了自己的班主任？其他班主任也是新换的啊！ 当时我很错愕，想不明白这是为什么，我才十岁，哪懂什么政治（奇怪的是其他所有班的班长都懂），还一再的跟于老师辩论他们这么做是不对的，他们肯定没实事求是。 也许我彻底惹怒了于老师，可能她没见过这么不开窍的班干部，情绪彻底失控，开始对我破口大骂，那种阵势把我吓坏了，毕竟我只是个十岁的孩子，而且我的内心其实是很柔弱的，再加上那个年代不像现在的文明教育，老师打骂学生是常有的事，尤其是学生从小被灌输了一种非常惧怕老师的观念，比如某天的作业忘了写，在老师当堂检查作业时那种恐惧到打哆嗦的气氛现在的学生肯定是理解不了的。 所以我吓坏了，愣在那里听她骂。其实于老师没有骂一个脏字，内容大概是：我接这个班的时候从别的所有老师那都听说你是全年级最出色的学生，没想到你骨子里是个这样的人，你连最差的学生都不如，大家的眼都瞎了，你伪装的太好了。 再后来变成歇斯底里，骂了两个小时，直到我哭得站都站不住，扶着桌子弯着腰哭。 我毕竟是个孩子，在那种恐怖的气氛下，早就没有了什么善恶观念，是非黑白，只有绝对的权威对弱者随意的审判和惩罚，我的世界阴云密布，我想给她跪下，只为了脱离这种恐怖。 后来于老师对我的惩罚远远没有结束，在她当班主任的一年里，我记忆中还做了这些事： 1、免去我的中队长职务，只保留班长。 2、除了周一升旗和进校门检查时，平时不许我佩戴红领巾。 3、经常被无理由罚站。最典型的一次是春游，让大家带风筝，前几天我爸费了半天劲帮我做好的大蝴蝶风筝，我满怀欣喜，等到春游那天，于老师刚喊解散，第二句话就是让我去一个墙角站着，不许放风筝，于是我拿着自己的风筝观看了其他同学的春游。 4、在公开场合对我的人格侮辱。于老师教语文，课上经常带着大家学生词，基本上每当讲到一个贬义的词，总会让我去读，甚至还加点料。印象最深的一次，学习“堕落”这个词，她突然把我叫到讲台前，让我念词义，当我念完了，她当着全班的面对我说，知道我为什么让你来念这个词吗，因为这就是你的情况，太合适了，你就堕落了知道吗。然后让我面向全班同学，让我自己说“我堕落了”，并重复三遍。于是我面无表情说了三遍。 对于于老师，幼小的我已经不再在乎善恶是非，唯一的想法就是逃离这种恐怖，好在一年后我们班又换班主任了。 ------------------------------------------------- 然后再来说赵老师。赵老师好在哪里呢？ 她是我初中三年的语文老师，而且还是年级组长，是我们区唯一一个特级教师。赵老师品行端正，诲人不倦，一切出发点都是为了学生好，希望学生成材之心远超一切其他老师。 但正因为如此，才显得可怕。 赵老师有一个非常极端的人生观----“书中自有黄金屋”。想学好语文，没别的，就抄书去吧，没日没夜的抄，往死里抄，绝对有朝一日能开窍。 赵老师每天都留一个固定的作业：当时在讲哪篇课文，就让学生把那篇课文抄十遍。 如果是《白鹭》那样的短篇，抄十遍也就算了。但如果赶上鲁迅的《社戏》这种长篇，那真是痛不欲生，由于课文太长，得讲一个多星期，意味着这一个多星期里，每天晚上我们都要把《社戏》抄十遍，也就是一个多星期就累计抄了将近一百遍的《社戏》。要知道《社戏》总共有27页，抄十遍就相当于270页，多半本语文书了，重点是每天！ 除了抄书，还有一个要命的作业，就是每天都要写一篇500字以上的作文，题材内容随意。 作文课其实是我们最不爱上的，因为要绞尽脑汁的去想该写什么，按照课时规定，大概半个月才上一次作文课，每学期也就写十篇左右。 但我们班的语文老师是赵老师！她肯定不能满足这种写作文的频率啊，那什么频率满意呢，当然是每天都写啦！ 于是她规定学生每天回家都要写篇作文，而且是500字以上，要知道500字以上就叫大作文了，对于初中生来讲真的不是一个小任务，更何况是每天！ 最难的是，作文的题材写什么？我五点半起床，洗漱、收拾、早饭、路上时间，六点二十开始上早自习，下午五点半放学，回家吃饭，尽快把其他所有科目作业写完，然后把课文抄十遍，再写一篇大作文，正常睡觉时间大概两点左右，如果课文太长，偶尔有抄到五点半也没抄完，直接就去上学了。 所以生活一直是上学、写作业、上学、写作业，其他没有任何生活内容，那每天的作文题材到底该写些什么？难道要在作业里边写“我今天写作业又通宵了”？我向赵老师反应过这问题，但反而遭到了批评说我不会发现生活。但我觉得生活太难发现了。 赵老师的执教理念也不是没有道理，只要坚持，滴水石穿，最后总能量变变质变。 但她忽略了一个最关键的问题：我们考试要考八科，每科满分都是100，最后看的是总分，总不能我们把语文考到99，其他科都不及格吧？所以我们也必须花大把时间来学习其他科目，而总时间又是有限的，每天就算不睡觉也只有24小时，所以最后结果就是还没抄到量变变质变，就中考了。 结局我们考的都不好，其实原因也很简单，把大把时间浪费在了玩命抄书、写作文上，没有时间理解、消化知识，而中考来临的时间比量变变质变更早，结果其实还不如别的班正常学习的呢。 中考结束后开了一次班会，赵老师总结中考的失败，向我们承认了错误----真不该让你们抄书，早知道你们考成这样，从入学第一天起就该让你们每天抄字典、背字典，一定比现在考得好！ ------------------------------------------------- 论做人方面，此两位老师不可同日而语。于老师堪称人渣。赵老师品格高尚，每天放学都会把字写得难看的同学叫到办公室，指导他们练字，有时候陪到很晚，这都是为了学生好。（但这些同学回家后抄书不就抄到更晚了吗） 二十多年过去了，我发现我已经一点都不恨于老师，对她只有悲悯，甚至想起来她活得很可悲，她的心让她永远不可能成为一个幸福的人。 但是对于赵老师，我的妈呀，我对您的隐隐怨恨每天都伴随着我啊！ 因为有些东西是暂时的，可有些是永久的。 于老师曾给我的童年刻下了恐怖的阴影，但随着成长，内心的逐渐强大，逐渐释怀并原谅了她，甚至作为反面教材，对我的人生观和心理素质有所激励，这还要感谢她创造的逆境。 可初中时代因为抄书，每天最多只有三四个小时的睡眠，通宵连轴转也是常事。那时正是发育身体的时候，而睡觉是长个儿的首要因素，这对于我们这一代学生是不可逆转的创伤，我们班的学生后来都没怎么长个儿，都定格在初中时的身高了。 还有更要命的，就是那段日子对我们的神经系统产生了永久性的摧毁。 本来高中才是学习任务最重的阶段，但我高中时代基本每天都很早睡觉，每天都完不成作业，最后我干脆跟老师说，我以后不想写作业了，晚上到家吃完饭差不多就睡觉了。结果我的老师勃然大怒，说我忒狂了，就算是年级第一也不敢跟老师这样讲话。我说我不是那个意思，是身体确实受不了，最后老师非得我家长的联名同意书，协定以后我成绩不管差到什么地步也不是老师的责任，才能答应我不写作业。 至今，各种神经衰弱、睡多少都很快就困等问题依然伴随着我的初中同学们。 比如H君，不管在哪个公司工作，都要跟老板讲清楚，他要自带钢丝床，困了就要睡觉，尤其是午饭后必须躺床上睡觉，不同意就绝不在那上班。所以在他们办公室经常可以看到一副很和谐的风景：白领们都在自己的办公格子里忙的起劲，一派商务气息，却在旁边过道里支着一张床，床上躺着个人呼呼。其实他也未必能睡着，由于神经衰弱，哪怕翻纸的声音也不能入睡，但他就是得躺着闭着眼休息。 很多同学都说过，哪怕晚上睡得再足，但不睡午觉就头痛欲裂，脑子里跟堵着个东西似的。形容的很贴切，我也是其中一员。 赵老师给我们的身体、生活造成了永久性的影响，一辈子。 前些时日，我加了赵老师的微信，她一知道是我，马上打了很多字叙旧，真诚的祝福我一切都是最好的。我很感动，而且我知道她说的都是真心的，其实我也是真心的敬佩她的治学严谨、对学生无私奉献的精神。 但我马上把她的名字备注改成了“书中自有抄到死”，而且每当赵老师在朋友圈分享了什么好文，我一定给她回复：此文真好，应该让学生抄十遍。 赵老师即便不是很好的老师，但最起码她绝对是个好人。可好人有时候对人的伤害偏偏就是这么的日久绵长。 祝于老师扫清缠盖、灵台清明；祝赵老师身体健康、精神矍铄。

看看

每当赵老师在朋友圈分享了什么好文，我一定给她回复：此文真好，应该让学生抄十遍。 你的心大大的坏了！

瞅瞅

对老师没什么好印象。特别是还是班主任。 家庭条件一般，成绩平平，在老师眼里就等于空气。 我是不是该往自己身上找问题？ :lol

每天晚上我们都要把《社戏》抄十遍,,假的吧，哪有这种傻瓜当老师？

一般来说我是看动机，好心办坏事，仍是说谢谢，坏心办好事，心里会记恨。 也就是按原理来说，我应该恨于爱赵的。 具体到楼主的描述，两个都不是好鸟。 就该尾随他们买菜然后偷偷把他们车气门芯拆了。

记得小学时我也有个班主任叫赵老师，小学是在我们村里的。那是我学习成绩虽然不是很出色，但是动脑筋想问题可以这么说，我要是说自己第二，没人能第一。老师出的一些科学题目也只有我能回答。那时赵老师对我还是不错的。可是发生那件是之后就全变了。好像是有一次学校和我们村里因为教师节礼物的事情上有发生争执，那是我爸是村干部。结果后来老师对我的态度就是180度的转弯。不仅开始排挤我，甚至叫同学们都要和我保持距离。下课了和同学在操场上玩，但一看到赵老师他们就马上就离开。甚至放学后都会被无缘无故的叫到她办公室去罚站。从此以后就变得自卑忧郁，留下了不该留下的阴影，以致我的性格和人生观方面都不怎么不健全。现在想想这世界那么多人，不可能都会遇到自己希望遇到的。遇上了是天意，遇不上也别埋怨。即使碰到再大的困境，不要忘记灵魂深处那颗希望的种子。

天下国家之事,败于小人者十一,败于君子者十九

如今都已过而立之年，脑袋也迟钝了，还只是外汇的新手。唉！想想脚下的路......................................................................................................................

哈哈，对我这种神经粗大的人来说，从小到现在，一个老师也没留下啥印象。。。。。

多大仇？过去的就让它过去，还保留仇恨就是给自己找不痛快

这么说，这也是一种幸福？无知无觉就长大成人了。

哎，初中老师我都想不起姓啥长啥样了

其实我也有恨的老师，不过时间长了也就淡了，不能活在仇恨中

十行没懂裹脚布

“[backcolor=rgb(239, 243, 246)]还保留仇恨就是给自己找不痛快[/backcolor]
” 这话绝对对。 但有些事不是能过去就过去。比如你内心强大，可以把曾经所有的屈辱都过去。但如果砍你一条腿，你内心再强大，今后永远是瘸子，在生活任何一个方面永远受影响。

我一般是把炮仗塞到车把的管子里。

从小到大跟几个老师有仇，陆续报仇中，还有两个没有完成，继续努力